Adição e Subtração: Porque ensinar adição e subtração
Durante as séries iniciais , as crianças descobrem o que significa somar e subtrair e quais são os recursos envolvidos nessas operações básicas.trata-se de um conhecimento recorrente em toda escolaridade básica. É nessa etapa que os alunos devem aprender quando podem ser utilizadas a adição e a subtração a fim de resolver uma situação-problema sugerida dentro da escola ou até um dilema na vida cotidiana
Em casa ou com amigos, os pequenos já trabalham intuitivamente com noções de mais ou menos, quantias de dinheiro , de colações de figurinhas, de brinquedos.Para o pesquisador francês Gérard Vergnaud, as crianças começam a desenvolver ideias sobre a adição e a subtração entre os 4 e 6 anos, ou seja, seu dever é convidar a turma a usar esses conhecimentos prévios para que todos consigam interpretar as situações propostas e ampliá-las.É preciso trabalhar o conteúdo de forma que todos aprendam a ler enunciados, compreendem quando é preciso somar ou subtrair, calculem mentalmente para julgar quando é necessário usar a contagem, o algoritmo, ou até para decidir se uma aproximação já basta para chegar a um resultado.
Caso a abordagem não favoreça a forma como as crianças concebem as operações e o que elas significam, elas podem desenvolver ideias erradas ou limitadas sobre os conceitos. ``Existem problemas que implicam apenas uma adição que muitos não conseguem entender, mesmo depois de concluir o primeiro o primeiro ciclo de ensino fundamental``, alerta Vergnaud.
Referência Bibliográfica:
Revistaescola.abril.com.br
